粗纤维分析仪概念或知识

著者认为，今天的 学校教育应该恢复 这种 开 展观察、发现问题、建立假说、进行探究、利用 知识解决问 题，得出 结论由 此积 累知识 的生 产 性学习活动。 思考 与练 习 １．什么是自主学习？它与协作学习以及合作学习的异同是什么？ ２．如何在班级课堂教学中开展协作学习（合作学习）？ ３．如何利用基于网络的校际协作学习开展促进学生对于复杂粗纤维分析仪概念或知识的理解学习活动？ ４．如何利用网络提升学生的批判性思维能展？ 参 考 文 献 １　丁邦平，顾明远．学科课程与“活动课程”：分离还是融合．教育研究，２００２（６）：３１－３５ ２　郭锂，徐晓东．基于网络的校际协作学习开展方法与策略．中国电化教育，２００２（１２）：６４－６６ ３　刘茂森．信息技术与课程整合的理论与实践．专项研究开题报告会文献，２００１ ４　徐晓东．Ｗｅｂ环境下主题综合学习模式构建与课程开发的研究． ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｉｓｎｅ的 教 学 设 计．见： ＧＣＣＣＥ２００２年会议论文集，２００２ ６　徐晓东．基于网络的校际协作学习效果的质的分析 ．中小学电教，２００４（１６１）：４－７ ７　高文．情境认知与情境学习．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｌｉｊｉｌｉｎ．ｃｏｍ／ｇａｏｗｅｎ．ｈｔｍ ８　全国教育技术实验学校．基于网络的校际协作学

社 会 的新 型 学校 推进信息技术教育，校园网建设 是基 础。

校园 网及 其相关 设施 的建 设为 信息技 术教 育 提供了信息环境和学习环境。我国中小学正在开展校园网的建设和“校校通”工 程，什么 是 校园网？如何应用好校园网？未来学家对信息化社会背景下新 型学校 的建构做了怎样的 展 望？这是本章要学习的主要内容。 １１．１　 中小 学校 园网 建设 １１．１．１　校园网的含义、功能与意义 校园网是指基于 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ应用，提供以学习活动为核心，兼顾教学研究 与学校管理，实 现 信息交流和资源共享的多媒体网络教学环境。 这个定义强调校园网的功能是促进人们主动学习，实现信息 交流和 资源 共享 的。校 园 网络环境是基于 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ应用的。校 园网应为学 校的教学、科研、管理、日 常办公、内 外交 流 等各方面提供全面、切实的支持。主要应具备以下功能： （１）为学生学习活动服务。校园网是一 种学习工具，它 不但 是学生与他 人之间 的交 流 工具，同时也是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。 （２）为教师的教学和科研活动服务。例如提供教学资源、辅助 教师备 课，参与课堂教 学 活动和支持教师再学习活动等。 （３）为学校 教育 教学 管理 服 务。例 如辅 助 学校 的学 生学 籍 管理、人 事 管理、财务 管 理等。（４）校园网是沟通学校与外界的窗口，利用它既可以从校外获 取各种 信息，也可以向 外 发布各种信息。 校园网是实施“校校通”工程，满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施，是教 育 信息化建设的重要组成部分，是广大师生顺利接收现代远程教育的 依托网 络，是全面实现 素 质教育的重要手段，是教育技术装备现代化的主要体现，也是教育现代化的重要标志之一。 校园网在教学过程中合理有效的应用，不仅 可以 改变传 统的 教学模式、教学 方法、教 学 手段，而且将会促进教育观念、教学思想的转变。校园网 的应用，不仅可 以大 大拓展 教师 和学生的视野，而且有利于培养学生的创造性思维，提高学生获取信息、分析 信息、处理信息 的 能力和适应现代社会的能力。教师在使用校园网等现代教育技术的过程中，也将增 强终 身 学习的能力，不断提高业务水平。

１１．１．２　校园网建设的原则 开展校园网建设主要应遵循以下原则。 （１）先进性原则。先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用 市场覆 盖率高、标准化 和 技术成熟的软硬、件产品。选购或开 发的 设备和软件 应保证在相 当长的时间内具有 先进 性 和可用性，满足大量信息获取、存储、传输和应用的需要。 （２）实用性原则。中小学校园网重在应用，这是网络建设的出发点 和归 宿。应 充分 考 虑利用和保护现有资源，充分发挥设备效益。要保证系统和应用软 件全中 文界面，且功能 完 善，界面友好，兼容性强，能使用户最方便地实现各种功能。 设计 目标和 设计 结果能 满足 需 求并且行之有效。 （３）开放性原则。系统设计应采用开放标准、开 放技术、开放结 构、开放 系统组 件和 开 放用户接口，以利于网络的维护，扩展升级以及与外 界信息的沟 通。在开 放的信 息时 代，数 字化校园决不能建成一个孤岛，而应成为一个全面开放的信息交流中心和教育资源中心。 （４）可靠性原则。具有容错功能，能 满足当地的 环境、气候条件，抗 干扰 能力 强。对 网 络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行稳定可靠。 （５）安全性原则。提供多层次安全控制手段，建立完善的安全 管理体 系，防止数据受 侵 击和破坏，有可靠的防病毒措施，主要包括选用安全的操作系统、设 置网络 防火墙、网络防 杀 病毒、数据加密和信息工作制度的保密。 （６）经济性原则。投资合理，有良好的性能价格比。合理使用 学校有 限资金，以降低 校 园网建设的综合成本。

１１．１．３　校园网的基本框架 校园网包括以下组成部分（见图 １１．１）。 （１）信息中心，又称为网络中心，一般由资源服务器、Ｗｅｂ服务器、数据库系统及主干 交 换机等构成。它负责整个校园网的信息交换与保障网络的正常运作。 （２）多功能教室，是指配有多功能投影系统或大尺寸彩色电视系统 的教 室。多 功能 投 影系统是以计算机为核心，包括多媒体投影机、录像机、影碟机、视频 展示台、功率放大器、大 屏幕和控制系统等设备的视听演示系统，其特点是可与校园网或闭 路电视 系统相连，单台 微 机供讲课者使用，用于演讲、学术报告、普通课件演示及计算机教学等。 （３）计算机网络教室，是指计算机教室连成的局域网，也是学校应用得最多的局域网，教 学内容直接从网络上发布。在某些计算机网络教室中，另配有音视 频通道，可将教师用机 或 １１．１　中小学校园网建设 ·２１３·图 １１．１　校园网的基本框架 学生用机屏幕上的内容通过该通道广播到其他机器上，并支持分组。因此，通常也称为多 媒 体电子教室，它主要用于信息技术课教学，学生上机练习以及其他课程的辅助学习等。 （４）虚拟图书馆，将大量的图书资料以数字化的形式存储在资 源服务 器上，或通过视 频 服务器提供各种多媒体信 息资 源。学 生与 教师 通过计算 机网 络可以 方 便地对 资料进行 查 询、检索和使用。